Spectre | Volume 53, numéro 1 | Novembre 2023
L'éducation en contexte de changements climatiques : projets inspirants pour susciter le pouvoir agir chez les jeunes
Émilie Morin, Geneviève Therriault et Catherine Simard, Professeures en sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Rimouski et membres du comité scientifique de la Chaire en éducation à l’environnement et au développement durable UQAR-Desjardins
La notion d'art scientifique
Maia Morel, professeure agrégée, Université de Sherbrooke et Elizabeth Fafard, étudiante à la maitrise, Université de Sherbrooke
Éduquer en temps de crise
Isabelle Arseneau, doctorante, Université Laval, Audrey Groleau, professeure, Université du Québec à Trois-Rivières et Chantal Pouliot, Professeure, Université Laval
La notion de risque
Audrey Groleau, professeure de didactique des sciences et de la technologie, Université du Québec à Trois-Rivières, Irvings Julien, stagiaire postdoctoral, Université du Québec à Trois-Rivières et Marco Barroca-Paccard, professeur de didactique des sciences de la nature, de la biologie et de la durabilité, Haute école pédagogique de Vaud (Suisse)
Aborder l'ECC par la porte des perspectives autochtones
Alexis Legault, étudiant à la maitrise, Kara Edward, étudiante au doctorat et Adolfo Agundez Rodriguez, professeur, Université de Sherbrooke
Vers un continuum de l'éducation aux changements climatiques : reflexions et pistes de solution
Julie Moffet, coordonnatrice, conseillère principale équipe Innovation pédagogique, Fondation Monique-Fitz-Back
Mon Saint-Laurent vu du rivage : s'approprier notre fleuve Saint-Laurent en contexte de classe
Catherine Simard, professeure en didactique des sciences et technologies, Université du Québec à Rimouski, Lucia Savard, enseignante du primaire et professionnelle de recherche, Université du Québec à Rimouski, Mélanie Cantin, coordonnatrice des communications, Technoscience Est-du-Québec et Dominique Savard, directrice générale, Technoscience Est-du-Québec
Les sciences et technologie en contexte de changements climatiques : amener les jeunes à réfléchir et agir
Julie-Maude Lebel, agente de recherche, Geneviève Therriault, titulaire de la Chaire EEDD et professeure en fondements de l’éducation et Gwenaëlle Gremion, docteure en océanographie et agente de recherche et de la planification, Chaire EEDD à l’Université du Québec à Rimouski
Art, culture et pêche à la mouche
Kassandra L’Heureux, étudiante au doctorat, Université de Sherbrooke et Valérie Vinuesa, professionnelle de recherche Chaire de recherche pour l’éducation en plein air, Université de Sherbrooke
